היבטים רגשיים של לקויות למידה

 השתלמות עבור מטפלים ואנשי חינוך:

" היבטים רגשיים וחברתיים של ילדים בעלי ליקויי למידה"

"דמעות הן מלוחות. מי שמבין זאת יכול לחנך ילדים, מי שלא מבין,

 לא יכול לחנכם" – יאנוש קורצ'אק

היבטים רגשיים וחברתיים של ילדים בעלי ליקויי למידה

 רציונאל

ילדים בעלי ליקויי למידה, מתמודדים עם מגוון בעיות וקשיים. ילדים אלו עלולים למצוא עצמם מוזנחים רגשית וחברתית, מתקשים לתפקד במסגרת הבית ספרית, הקהילתית והמשפחתית ועלולים להימצא בשולי החברה. ההשתלמות באה במטרה לדון בהיבטים הרגשיים והחברתיים של ילדים עם ליקויי למידה; ולהעניק למשתתפים כלים מעשיים לעבודה טיפולית, מערכתית וחינוכית עם ילדים אלו. במהלך המפגשים נעמיק את ההבנה על עולמו הרגשי של הנער, ננסה להבין כיצד הוא חווה את היום יום, את יחסיו עם בני גילו, עם המבוגרים והמוסדות, תוך כדי העמקה במיומנויות החברתיות והרגשיות. הסדנה מיועדת למטפלים, עובדים סוציאליים ואנשי חינוך העובדים עם נוער וילדים במצוקה. המפגשים יכללו שני חלקים: החלק הראשון של המפגש יכלול דגש תכני תיאורטי, בעוד החלק השני יהיה בעל אופי התנסותי, בו תתבקשו לשתף את הקבוצה באירועים, קשיים, אתגרים והתלבטויות בעבודתכם.

  תכנים

למידה תיאורטית: לימוד ודיון במושגים מעולם הפסיכולוגיה והחינוך, תוך הכרות עם מושגים בסיסים וגזירה של השתמעויותיהם לעבודה הנדרשת מעובד קידום הנוער. מוצע לעסוק בתכנים הנ"ל:

1. מבוא והשפעות כלליות: תיוג, משתני שליטה, חוסר אונים.
2. ליקויי למידה וורבליים – השפעות של תת הישג.
3. ליקויי למידה בלתי וורבליים.
4. ADHD ורגישות חושית.
5. השפעות עקיפות ואינטגרציה.

 למידה התנסותית:

ההתנסות בסדנא תאפשר למשתתפים ללמוד מתוך החוויות בעבודה עם נוער לקוי הלמידה: במסגרת קבוצת ההדרכה ניתן יהיה לנהל דיאלוג מעמיק במגוון סוגיות הקשורות לעבודה ברמה האישית, החינוכית והמערכתית. המשתתפים יוכלו להעלות אירועים המעסיקים אותם, לשתף בקשיים, אתגרים והתלבטויות המתרחשות בין כותלי הכיתה ובית הספר. בתוך כך ננסה ביחד להתוות תובנות וקווים עקרוניים של פעולה בסוגיות יסוד הכרוכות בעבודה עם נוער לקוי למידה. ההנחיה  תתמקד בשילוב של מענה אישי לצד ניסוח תמות המשותפות למשתתפי הפורום, בדגש על פתרון מעשי לבעיות בעבודה היום-יומית.

 על מכון 'צפנת'

        מכון 'צפנת' פועל ברציפות מאז 1985, ומשלב עבודות הנחיה, מחקר וייעוץ ארגוני. למכון 'צפנת' צוות רחב של פסיכולוגים ויועצים המתמחים בעבודה בשדה החינוך, הכוללת ייעוץ למגוון גופים מהחינוך הממלכתי והממלכתי דתי כגון: מטה משרד החינוך; בתי ספר תיכוניים ויסודיים; שפ"י; מתי"א; וכן קידום של תהליכי הוראה וחינוך. נוסף על כך, מכון 'צפנת' עוסק בהנחיה של קבוצות, בפיתוח מורים ובמחקר חינוכי.

על המנחה

       פלג דור חייםבעל תואר שני בפסיכולוגיה חברתית ותואר ראשון בפסיכולוגיה, סוציולוגיה ואנתרופולוגיה. הוא יועץ ארגוני, פסיכולוג חינוכי ומנחה קבוצות. בין תחומי התמחותו: אבחון והערכה של פרויקטים; הנחיית קבוצות; פיתוח מנהיגות; הנחיית צוותים טיפוליים וחינוכיים. נוסף על עבודתו כיועץ ארגוני במכון 'צפנת' הוא משמש פסיכולוג חינוכי בשפ"ח ירושלים. בעל ניסיון רב בהדרכת יועצות חינוכיות, מורים, מטפלים ומנהלים בבתי הספר, עוסק בייעוץ להורים, בטיפול בילדים במסגרות חינוך ובעבודה עם לקויי למידה.

  בברכה,

 פלג דור-חיים

יועץ ארגוני ופסיכולוג חינוכי