פלג דור חיים

 

 

 

פלג דור-חיים

בעל תואר שני בפסיכולוגיה ארגונית ותואר ראשון בפסיכולוגיה, סוציולוגיה ואנתרופולוגיה. יועץ ארגוני, פסיכולוג חינוכי ומנחה קבוצות. תחומי התמחותו: פיתוח מנהיגות; יצירת שינוי בארגונים; פיתוח ובנייה של צוותי עבודההנחיית קבוצות. בעל ניסיון רב בהדרכת מורים, מטפלים ומנהלים בבתי הספר, עוסק בייעוץ להורים, בטיפול בילדים במסגרות חינוך ובכתיבה מחקרית וארגונית.

 

מבחר פרסומים מקצועיים:

דור חיים, פלג (2010). בין ייחודיות לאחידות. אנליזה ארגונית, 15, 98 – 106

דור חיים, פלג (2011).קבוצה ודינמיקה קבוצתית בראי הפסיכולוגיה החינוכית. [גרסה אלקטרונית]

דור חיים, פלג (2010). על רגע משבר בזמן טיפול. [גרסה אלקטרונית].

דור חיים, פלג (2010). הקשבה בבית הספר – לדבר בשפה של האחר. [גרסה אלקטרונית].

דור חיים, פלג (2010). התערבות חינוכית מנקודת מבט נרטיבית. [גרסה אלקטרונית].

דור חיים, פלג (2008), המדריך למדריך האישי, פרקי הנחיה למנהלים בתפקיד 'מדריך אישי' למנהלים בתחילת דרכם. תוכנית להכשרת מדריכים אישיים למנהלים. הוצ' אבני ראשה, המכון הישראלי למנהיגות בית ספרית.

דור חיים, פלג (2009). מדברים מהשטח, הדרכה אישית למנהלי בתי ספר. גישות רעיונות, פרקטיקה ותובנות מניסיונם של מדריכים אישיים. הוצ' אבני ראשה, המכון הישראלי למנהיגות בית ספרית.

דור חיים, פלג (2009). סוגיות בהדרכה אישית למנהלי בתי ספר חדשים. לקט הרצאות. התוכנית להדרכה אישית למנהלי בתי ספר חדשים. הוצ' אבני ראשה, המכון הישראלי למנהיגות בית ספרית.

מבחר השתלמויות וסדנאות בהנחייתי

חזון ואני מאמין בארגונים: הסדנה עוסקת בחזון של מנהלים: ב'אני מאמין', בעבודת הצוות, במנהיגותם של חברי הצוות ובשיתוף הפעולה הנגזר מכך. ייעשה חיבור בין עולמם האישי של המנהלים לבין סוגיות מקצועיות העולות מן השטח. במהלך המפגשים ננסה להתחקות אחר תפיסת התפקיד של המחנלים ממגוון נקודות מבט, בזיקה למורכבות עבודתם. בהשתלמות נקדם שיח משותף על מגוון ההיבטים המקצועיים, תוך בניית המשגה ייחודית של החזון האישי והמקצועי שלהם בארגון ומחוצה לו. במהלך ההשתלמות נעשה שימוש בהרצאות פרונטאליות, בכלים מעודדי ביטוי אישי וקבוצתי ובאינטראקציה דינמית.

מבט אל המנהיגות: התוכנית באה מתוך מטרה לקדם ולפתח תפיסה מנהיגותית אצל עובדים ומנהלים בעולם הארגוני. במהלך המפגשים ננסה להתחקות אחר תפיסת התפקיד של העובדים כמנהיגים בזיקה לתפקידם המקצועי, תוך התייחסות למורכבות עבודתם. במהלך ההשתלמות  נקדם שיח משותף על מגוון ההיבטים המקצועיים של המשתתפים, תוך בניית המשגה משמעותית וייחודית של העמדה המנהיגותית בתוך הארגון. במהלך ההשתלמות אנו נעשה שימוש בכלים השלכתים, בהרצאות פרונטאליות ובאינטראקציה דינאמית.

מנהיגות בעולם החינוך המיוחד: התוכנית באה מתוך מטרה לקדם ולפתח תפיסה מנהיגותית אצל מורי החינוך המיוחד. במהלך המפגשים ננסה להתחקות אחר תפיסת התפקיד של המורים כמנהיגים חינוכיים בזיקה לשילוב, תוך התייחסות למורכבות עבודתם. במהלך ההשתלמות  נקדם שיח משותף על מגוון ההיבטים המקצועיים של מורי השילוב, תוך בניית המשגה משמעותית וייחודית של העמדה המנהיגותית בתוך בית הספר. במהלך ההשתלמות אנו נעשה שימוש בכלים השלכתים, בהרצאות פרונטאליות, באינטראקציה דינאמית ובעבודה באמצעות האינטרנט.

פיתוח צוותי עבודה בארגונים: ברציונאל הסדנה מונחים הצורך בקידום ההתפתחות המקצועית של צוות העובדים. ההשתלמות מכוונת לשלב בין שני מוקדים שונים: האחד –  העמקת ההבנה של ההיבטים המערכתיים, הרגשיים וההתנהגותיים בעולם הארגוני; והשני – העצמת צוות העבדים, והצעת כלים למנהיגות ולהתפתחות מקצועית. ההשתלמות מהווה חיבור בין תוכן, תהליך והתנסות, ובמסגרתה ינתן מקום מיוחד לחוויותיהם הייחודיות של העובדים בתוך הארגון.

סיפור מקרה ככלי הדרכתי: ארגונים רבים מבטאים צורך בקידום הפיתוח המקצועי, השיתוף ולמידת העמיתים בקרב העובדים והמנהלים שלהם. הסדנה היא חיבור בין תיאוריה, תהליך והתנסות, ומתמקדת בחוויותיה הייחודיות של צוות העובדים, המנהלים ומנהלי משאבי אנוש. בסדנה ילמדו המשתתפים ויתנסו ב'סיפורי מקרה' כתהליך הדרכה שיהפוך את חיי היום-יום שלהן לחוויה לימודית. המטרה היא להעניק למשתתפים  כלים הנדרשים לעבודה עצמאית עם 'סיפורי המקרה' במהלך עבודתם.  

סדנה התנסותית עבור אנשי חינוך: ההתנסות בסדנא תאפשר למנהלי בתי ספר, מורים ומטפלים ללמוד מתוך החוויות בעבודתן במסגרות החינוכיות: במסגרת קבוצת ההדרכה ניתן יהיה לנהל דיאלוג מעמיק במגוון סוגיות הקשורות לעבודה ברמה האישית, החינוכית והמערכתית. המשתתפים יעלו אירועים המעסיקים אותם, יספרו על קשיים, אתגרים והתלבטויות המתרחשות בין כותלי הכיתה ובית הספר. בתוך כך ננסה ביחד להתוות תובנות וקווים עקרוניים של פעולה בסוגיות יסוד הכרוכות בעבודה החינוכית והטיפולית. ההנחיה  תתמקד בשילוב של מענה פרטיקולארי ואישי לצד ניסוח תמות המשותפות למשתתפות הפורום, בדגש על פתרון מעשי לבעיות בעבודה היום-יומית.

אקלים חינוכי מיטבי: השתלמות זו הינה סדרת מפגשים של לימוד, שיתוף וחוויה במטרה לפתח ולהעצים את עבודתו של המורה. הסדנה תתמקד בחוויותיו של המורה, תוך דיון משותף על העבודה החינוכית בתוך כותלי הכיתה. ההשתלמות באה במטרה לגעת בעולמו המקצועי של המורה, תוך שילוב בין התיאוריה לבין חוויית העבודה בבית הספר. ביחד אנו נלמד כיצד לקדם אקלים חינוכי בבית הספר, נעמיק בגורמים להגברת המוטיבציה של תלמידינו, נעסוק בסוגיות של בין מורה, תלמיד והורה ונדון בהיבטים של המורה כמנהיג המהווה חלק ממערכת החינוך.

 היבטים רגשיים של ילדים בעלי לקויי למידה: ההשתלמות באה במטרה לדון בהיבטים הרגשיים והחברתיים של ילדים עם ליקויי למידה; ולהעניק למשתתפים כלים מעשיים לעבודה טיפולית, מערכתית וחינוכית עם ילדים אלו. במהלך המפגשים נעמיק את ההבנה על עולמו הרגשי של הנער, ננסה להבין כיצד הוא חווה את היום יום, את יחסיו עם בני גילו, עם המבוגרים והמוסדות, תוך כדי העמקה במיומנויות החברתיות והרגשיות. הסדנה מיועדת למטפלים, עובדים סוציאליים ואנשי חינוך העובדים עם נוער וילדים במצוקה. המפגשים יכללו שני חלקים: החלק הראשון של המפגש יכלול דגש תכני תיאורטי, בעוד החלק השני יהיה בעל אופי התנסותי, בו תתבקשו לשתף את הקבוצה באירועים, קשיים, אתגרים והתלבטויות בעבודתכם.

עבודה עם סגל בית הספר, לחיזוק ילדים מתקשים: ההתערבות המוצעת משלבת השתלמות לצוות המוריםועבודת ייעוץ ארגוני מערכתי לבתי ספר. התפיסה המנחה היא כי עבודה משולבת עם סגל ההוראה ועם הצוות הבין-מקצועי היא המפתח להצלחתו של בית הספר ולקידומו של התלמיד. התכנית מאגדת לימוד תיאורטי; תהליך קבוצתי של שיתוף, העצמה והתנסות בכלים לעבודה; ומתמקדת הן בחוויותיו של המורה בכיתה והן בהיבטים הרגשיים והלימודיים של התלמיד.